.- Iniciamos realizando un breve resùmen de la clase anterior antes de seguir avanzando con los contenidos, para esto nos separamos en dos grupos, donde uno cantaba arroz con leche y el otro grupo tengo una muñeca vestida de azul, al comienzo no saliò cordinado pues creìmos que era porque no nos mirabamos, y entonces nos desconcetrabamos fácilmente, para comprobarlo nos dimos vuelta, y quedamos ambos grupos frente a frente: agregamos el ritmo con las manos para que pudiera resultar, y claro... evidentemente estabamos hablando de dos canciones de la misma duraciòn, a pesar de su diferencia de letra. Por lo tanto, terminabamos al mismo tiempo y entre medio eramos capáces de escucharnos entre todos.
Como ya habìamos aprendido a identificar las canciones con su letra respectiva, hicimos un ejercicio sobre esto, donde en grupos escogiamos una canciòn cualquiera, y la identificabamos nosotros primeros, para luego ser cantada al curso y que ellos tuviera la posibilidad de entenderlo tambièn:
Como ya habìamos aprendido a identificar las canciones con su letra respectiva, hicimos un ejercicio sobre esto, donde en grupos escogiamos una canciòn cualquiera, y la identificabamos nosotros primeros, para luego ser cantada al curso y que ellos tuviera la posibilidad de entenderlo tambièn:
Mi lindo globito de rojo color A
subìa y subìa para ver el sol A
de pronto escapò B
no sè que sucediò B
mi lindo globito pum se reventò C
pum se reventò C
Posterior a esto, presentamos nuestro ideófono, explicamos con que materiales lo realizamos, que simbolizaba y que queriamos decir con èl, fue una actividad bastante novedosa, pues la profesora quedò contenta al sentir que de verdad habiamos disfrutado hacièndolo. Para hacerlo mas grato aùn, sumo a esto la tarea de crear un cuento con relaciòn a nuestro instrumento, para que seamos capaces de crear y reflexionar sobre lo que hicimos.
Como cada lunes debemos practicar nuestro cancionero, y le damos un bloque entero a esto, ya que no es simplemente tocar un par de notas, sino un trabajo en equipo y consecutivo, donde cada uno realiza un trabajo en tiempo determinado y luego procede a realizar el otro, pues entonces, necesitamos de bastante concentraciòn y ganas de trabajar, de lo contrario esto no resultarìa.
Finalmente terminamos diez minutos antes para que los alumnos atrasados se pusieran al dìa con la canciòn pendiente, entre ellos me encontraba yo, y la verdad me sentì bastante decepcionada luego de la evaluaciòn. Estoy de acuerdo con que se bajen puntos por no asistir a la clase, pero no por indicaciones que no fueron dadas, ya que la instrucciòn fue tocar una canciòn que no estè en el cancionero, y no buscar una canciòn que no fuera tan corta, o tan sencilla. A pesar de esto, disfruto la clase de mùsica, encuentro que es una instancia de aprendizaje en conjunto, de reflexiòn, respeto mutuo y hasta una instancia para desestrezarnos y salir de lo comùn.
Finalmente terminamos diez minutos antes para que los alumnos atrasados se pusieran al dìa con la canciòn pendiente, entre ellos me encontraba yo, y la verdad me sentì bastante decepcionada luego de la evaluaciòn. Estoy de acuerdo con que se bajen puntos por no asistir a la clase, pero no por indicaciones que no fueron dadas, ya que la instrucciòn fue tocar una canciòn que no estè en el cancionero, y no buscar una canciòn que no fuera tan corta, o tan sencilla. A pesar de esto, disfruto la clase de mùsica, encuentro que es una instancia de aprendizaje en conjunto, de reflexiòn, respeto mutuo y hasta una instancia para desestrezarnos y salir de lo comùn.
Lunes 23 abril
