Lenguaje musical

2 compáses de cuatro cuartos.

 .- Comenzamos la clase recordando un poco sobre lo aprendido la semana anterior,  hicimos un pequeño recorrido por el ritmo (variado) y el pulso (ritmo constante), realizando variados ejercicios para dejar clara la diferencia entre los dos conceptos;  utilizamos algunas canciones infantiles como caballito blanco, gorro de lana, entre otras, para hacer màs clara la explicación. Aprendimos que todo lo que hemos visto es parte de un Lenguaje mùsical. (intensidad, duración, diferenciación entre ruidos y sonidos, notas, matices, líneas adicionales, etc)  De esta forma seguimos avanzando respecto a las notas musicales, apareciendo frente a nosotros la llave de sol, que nos sirve para guiar la nota.  La profesora profundizò un poco màs sobre Compàs, nos presentò los tipos de compases,  es decir Los compases, según la cantidad de partes de las que constan, se pueden clasificar en binarios, ternarios o cuaternarios, o sea 2 tiempos 3 tiempos y 4 tiempos.

 

Posterior a esto aprendimos los silencios de cada nota mùsical, con su tiempo respectivo, representados en la imàgen. Finalizando la clase tuvimos una evaluación de una de nuestras canciones, a mi parecer, este momento de la clase se vuelve el màs entretenido e interesante, pues pareciera que todos nos creemos pequeños músicos que aprenden felices para tocar cada vez mejor, considerando que aùn somos bastante novatos y aprendemos pequeñas canciones infantiles.

La ùtlima actividad fue totalmente auditivida, consistía en escuchar pequeñas melodías de series o pelìculas para reconocerlas, quedando como tarea, la misma actividad con otra lista propuesta por la maestra.

                                                                                                                             Lunes 10 abril