Fue una clase basada en el análisis de una canciòn, lo que permitiò hacer un recuento de los contenidos que hemos ido aprendiendo. La idea era identificar los màs posibles: preguntas y respuestas, ritmos, pulsos, número de compáses, acentos, y posteriormente crear un texto en base a la canciòn
Seguido a esto se trabajo con [Pilin pilòn] Mañana es domingo de pilin pilon A
Se casa la cabra con el camaleòn A
B ¿Quién es la madrina?
B Doña Catalina
B ¿Quién es el padrino?
B Don Juan barrigòn
¿Quién toca la caja? C
El negro Simòn C
¿Por dónde la toca? C
Por el callejòn C
D ¿Y como la toca?
D Tolòn tolòn
La diferenciación por letras, es una ayuda para entender las formas en que debemos cantar, y para hacerlo màs pràctico se formaron grupos que cantaban sus estrofras asignadas y le sumaban pasos de baile. En la segunda parte y final de la clase, mis compañeros tuvieron que presentar la canciòn que debian llevar preparada y que habìa sido anticipada por la profesora que llevarìa una evaluaciòn. Dejò como tarea crear un ideófono, un instrumento de material reciclable y de percusiòn.
/ Hago una apreciacion sùper objetiva y mìnima de la clase, ya que no asistì. Por lo mismo, me basè en lo que me contaron mis compañeros y lo que retuve del resùmen en la clase siguiente.
Lunes 16 abril.
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